Was könnte einfacher sein als eine E-Mail? Schnell ein paar Aufgaben als PDF exportiert und per Verteiler an die Schüler geschickt. Da die erste Antwort, Max hat die erste Aufgabe nicht verstanden. OK schnell geantwortet. Da die nächste Antwort, Julia hat die erste Aufgabe nicht verstanden.... Gefühlte 100 E-Mails später sind fast alle Antworten eingetroffen, nur die Antwort von Max fehlt noch. Also wird er nochmal angeschrieben. Die Eltern von Max rufen sofort an, er hätte die Aufgabe schon abgegeben - Tatsächlich eine der zahlreichen E-Mails war die Antwort von Max .... Aus einer Schulstunde sind mehrere Arbeitsstunden geworden. Dies muss nicht so sein! Diese digitale Plattform setzt auf die Einfachheit von E-Mail, gibt Ihnen jedoch Mittel an die Hand strukturiert und organisiert vorzugehen. Schüler werden in digitalen Klassenzimmern nach Fach und (offline) Klasse eingeteilt. So können Fragen zu Lerninhalten und Aufgaben in der Gruppe erläutert werden. Das digitale Klassenzimmer verfügt auch über ein digitales Klassenbuch. In diesem Buch werden alle Aufgaben abgelegt. Der Eintrag zu einer Aufgabe zeigt, wer diese Aufgabe schon bearbeitet hat und wie die Schüler bei dieser Aufgabe abgeschnitten haben. Ein Schüler, der die Aufgabe noch nicht bearbeitet hat, kann mit einem Klick daran erinnert werden. Lerninhalte werden strukturiert erstellt und können mit Kontrollaufgaben kombiniert werden. Als Lerninhalte können alle geeigneten Medienformate genutzt werden. Neben einem Text kann dies auch ein Video, ein Bild oder eine Sprachdatei sein. Diese Medien können miteinander kombiniert und dazwischen mittels Aufgaben vertieft werden. Die Aufgaben können als Testaufgaben mit beschränkter Zeit oder als Arbeitsanweisungen zur Lernstandüberprüfung erfolgen. Schüler antworten auf Fragen mittels Ankreuzfeldern, per Texteingabe oder mit einer Datei, die sie hochladen können. Beispielhaft könnte so ein Diktat erfolgen: Als erstes wird eine Beschreibung angelegt, die den Schüler vorbereitet, Zettel und Stift bereitzulegen. Bestätigt der Schüler diese Beschreibung, wird eine vom Lehrer eingesprochene Audiodatei abgespielt, anhand dieser der Schüler das vorgelesene Diktat niederschreibt. Danach wird der Schüler aufgefordert mit seinem Smartphone ein Foto vom Zettel zu machen und dieses hochzuladen. Hat der Schüler bestätigt, dass alle Zettel fotografiert und hochgeladen sind, wird automatisch im digitalen Klassenbuch ein Eintrag vermerkt, dass der Schüler diese Aufgabe bearbeitet hat. Der Lehrer kann nun die Fotos der Zettel downloaden und wahlweise im digitalen Klassenbuch ein Vermerk zur Benotung eintragen oder den Schüler direkt kontaktieren.